EL DEBATE

Despues de realizar la investigación sobre el debate, concluimos que este, es un acto de comunicación, donde expresamos ideas, bases, posturas y argumentos, sobre un tema especifico.

Para la realización de un debate se debe tener en cuenta unas normas que son:

Primero que todo los que realizan el debate deben conocer el tema.

El moderador debe dar a conocer los objetivos del tema a debatir.

Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.

Describir la actividad.

Formular la pregunta y dar la palabra en orden a los participantes.

Al terminar el debate, el secretario tratare de llegar al consenso sobre las conclusiones.

Tomado de wikipedia la enciclopedia libre es.wikipedia.org/wiki/debate

Existen dos tipos de debates que son:

Debate tópico especifico a discutir que cuenta con un moderador y el debate donde el tema no es previamente acordado, no existe un moderador directo y prima la libertad de argumentación.

Al momento de realizar un debate llegamos a la conclusión de que primero se debe dividir unos roles para así tener éxito en el debate, como lo es la de un moderador quien se encarga de hacer la introducción del tema a debatir y dar a conocer los objetivos, el emisor y receptor, son los defensores del tema a debatir y el secretario, quien toma nota sobre el tema que se esta debatiendo y hace una conclusión del tema final.

Tomado de Significado de debate Que es, concepto y definición www.significados.info/debate/ 

El tema que escogimos para la realización del debate fue la Educación Virtual, donde hablamos como nació la educación virtual, su importancia cuales son sus ventajas y sus desventajas y que se puede hacer para mejorar algunas de sus falencias. 

Este es el enlace donde escucharan el Debate que realizamos el grupo colaborativo 90003_725

http://shar.es/TpZEI 

Al momento de realizar el debate llegamos a la conclusión que esta es una forma de conocer las opiniones y posiciones que puede tener una persona frente un tema especifico, sin salirse de su objetivo principal.

Ademas nos dimos cuenta que para un buen desarrollo de un debate siempre debemos saber escuchar lo que el otro dice para así saber que responder y defender nuestra opinión sin generar discordias.

En cuanto al desarrollo de la actividad fue algo complicado para nosotros encontrar un programa para la grabación del debate ya que solo quedaba grabada una sola voz, pero por el buen trabajo de equipo logramos sobrepasar este obstáculo como muchos otros. Con esto aprendimos que cuando hay un buen trabajo de equipo y una buena comunicación todo se puede con la ayuda de Dios y es mucho mas fácil realizar cualquier tipo de trabajo. 

EL DISCURSO TAREA 3

EL DISCURSO

Una vez se consultaron las diferentes referencias bibliográficas el grupo quedo en el acuerdo de definir el discurso como una acción comunicativa cuya finalidad es exponer o trasmitir algún tipo de información siendo su finalidad convencer a los oyentes. Tomado desde http://definicion.de/discurso/

FUNCIONES DEL DISCURSO.

Se pudo concluir que las funciones del discurso son principalmente entretener, Informar y Convencer.

Entretener: Porque se desarrolla para generar espacios de reflexión y generar una distancia con la cotidianidad, el discurso busca respuestas de agrado para los participantes y ademas los participantes eligen los temas según sus preferencias.

Informar: Busca responder una inquietud, Busca la objetividad.

Convencer: Busca Influir en las decisiones de manera concreta y probada.

TIPOS DE DISCURSO.

1. Discurso Leído: Se redacta por escrito y el orador pronuncia directamente su mensaje.

2. Discurso Improvisado: Es aquel que nace de lo cotidiano, es decir nace espontáneamente según el tema.

3. Discurso Memorizado: Es aquel que primero se escribe y luego se memoriza.

4. Discurso Extempore: Es aquel que tiene una combinación entre un discurso leído y un discurso improvisado.

PASOS PARA ESCRIBIR UN DISCURSO.

1. Definir claramente un objetivo.

2. Ponerle un titulo interesante.

3. Preparar la conclusión.

4. Ordenar las ideas lógicamente.

5. Preparar la introducción.

6. Ensayarlo y asimilarlo.

7. Redactarlo.

De igual manera el grupo considera las siguientes referencias Bibliográficas como importantes debido al aporte que respecto a este tema aportaron a nuestro conocimiento:

http://www.slideshare.net/MAR_17/estructuras-y-funciones-del-discurso-12218730

http://www.ciudadseva.com/textos/usc/discurso.htm

Como ejemplo del DISCURSO el grupo determino mostrar el tema desarrollado respecto al uso de los celulares en la actualidad, siendo este tema fundamental por ser una problemática actual relacionada con las TIC.

http://shar.es/TpZEI   Enlace Ejemplo Discurso.

Finalmente que Aprendimos:

En cuanto al desarrollo de la actividad nos agrado demasiado lo que se investigó individualmente y las participaciones en el foro como grupo, como compañeros pudimos reflexionar y profundizar en varios temas de nuestra vida diaria. Fue complicado el factor tiempo, y se complico la realización del discurso por falta de una herramientas de grabación adecuada y oportuna.

Se concluyó que el manejo del publico es fundamental para la comunicación de los seres humanos, debido a que expresarse en publico es fundamental en la vida profesional que iniciamos y sobre todo para trasmitir nuestras ideas con mayor claridad a grandes grupos de personas.

CARACTERISTICAS DE LA ORALIDAD

La oralidad y la escritura son dos formas de comunicación, la cual las dos son diferentes, pero indispensables en nuestra comunicación, ya que constantemente las usamos ya sea de forma oral o escrita.

Cuando nos comunicamos de forma oral, que fue la primera forma de comunicación, se podría decir que se tiene un poco más de libertad ya que así nos estamos comunicando de muchas maneras como con los gestos, movimientos corporales, el habla etc.

En cuanto al que se comunica utilizando textos escritos tiene la ventaja de que puede corregir y ser más cuidadoso con lo que está escribiendo y quiere comunicar, mientras que el realiza un texto oral no tiene esa posibilidad de corregir.

El psicólogo Karl Bühler represento la comunicación en tres funciones, pero le señor Román Jakobson agrego tres funciones más.

FUNCION APELATIVA O CONATIVA: Esta se centra en el receptor; lo que se expresa es principalmente orden y pregunta.

FUNCION EXPRESIVA O EMOTIVA: Se centra en el emisor, en esta se expresa el estado emocional.

FUNCION POETICA O ESTETICA: Se centra en el mensaje, se relaciona con la literatura.

FUNCION METALIGUISTICA: Se enfoca en el código, se puede usar en diferentes lenguas.

FUNCION FACTICA O DE CONTACTO: Se en carga de comprobar la calidad de la comunicación, ósea que cuando estamos hablando con alguien siempre queremos saber si nos esta escuchando, así que lo que hacemos es pedir que se nos mire a los ojos mientras hablamos o se pregunta si nos está escuchando.

FUNCION REFERENCIAL O DENOTATIVA: Esta se enfoca en el contexto, lo que se busca es verificar que lo que se dice es real y comprobable.

 Finalmente podríamos decir varias diferencias que existen entre el lenguaje oral y escrito.

En cuanto al lenguaje escrito, se puede decir que la comunicación escrita es diferida ya que se debe esperar a que el lector lea lo que ha escrito el autor.

Es un canal visual, pues esta se lee con la vista.

Los signos se perciben todas a la vez.

El emisor puede corregir cuantas veces quiera el texto.

Es una comunicación que dura bastante.

Casi no utiliza códigos- no verbales.

No hay interacción entre el escritor y el lector.

En el lenguaje oral la comunicación es espontanea; el emisor no puede corregir o borrar lo que ha dicho y esta se debe comprender en el momento.

Es una comunicación auditiva.

Los signos del texto se perciben uno tras otro.

Es una comunicación inmediata, por lo cual es mucho más rápida.

No es tan perdurable como la escrita.

Utiliza mucho los códigos no verbales como expresión corporal y gestos.

Existe la interacción emisor- receptor.

 Por ultimo quiero que reflexiones en una frase que me gusta mucho de Roland Barthes, “El susurro de la lengua”.

“La palabra es irreversible, esa es su fatalidad. Lo que se ha dicho no puede recogerse, salvo para aumentarlo: corregir, en este caso quiere decir cosa rara, añadir. Cuando hablo no puedo nunca pasar la goma, borrar, anular, lo que puedo hacer es decir ‘anulo, borro, rectifico’, es decir, hablar más”

 http://rramib.blogspot.com/

LEIDY VIVIANA AGUDELO